校園新聞
我校進行示范校建設暨教師教育教學綜合能力提升系列培訓
作者:教務處        發布時間:2020-10-25        閱讀量:

示范校建設暨教師教育教學綜合能力提升系列培訓  

著名職業教育專家丁金昌教授作

《職業教育教學成果的培育和凝練》專題講座


 為切實提高學校教師的教學研究和教學成果獎的申報水平,助力學校示范校建設,促進學校高質量發展。10月25日,學校邀請中國職業技術教育學會副會長兼中國職業技術教育學會高職分會會長丁金昌二級教授作了《教學成果的培育和申報》線上專題講座。學校全體專兼職教師隔空聆聽了報告。

    丁金昌教授從“為何重視教學成果、如何理解教學成果、教學成果申報之道”三個方面層層深入,為老師們詳細講解和分析了教學成果培育和申報的“術”與“道”。丁教授在報告中重點從問題導向、主要內容、實踐成效、成果形式、成果價值幾個方面講述了教學成果獎的特點。窗體頂端

丁教授強調,教學成果的培育既有助于提高學校人才培養的質量,又有利于促進教師的成長和發展,提高教師自身的職業水準。他指出,教學成果獎區別于科研成果獎的鮮明特點就是“問題導向”,是為解決當前職業教育教學中存在的具體的問題,提出解決的方法,教學成果需有理論依據或理念基礎。他指出,教學成果的熱點問題涉及基于立德樹人的素質教育和基于類型教育的人才培養等方面,要注重實踐過程和實踐成效以及教育教學效果的增量,比如錄取分數線、新生報到率、半年后月薪、專業對口率是否提高,產學研合作育人中心、技術服務到款額、國家級省級成果或獎勵有無增加等。教學成果最終以論文著作和獲獎的教材、軟件、課件、研究報告等形式體現,要具有創新和推廣應用價值。  

丁教授以自己獲得國家教學成果獎以及多次參與國家教學成果獎評審的經歷,以獲獎案例為例,從申報者和評審者的角度,闡述了職業教育教學成果獎培育與凝練的核心點與關鍵點,對如何更加正確合理地填寫申報材料進行了細致的講解。

丁金昌教授的講座邏輯清晰,深入淺出,既有高度又有深度,既能從理論上升華,又能在實踐上啟發指導。老師們不僅深刻領悟了教學成果的要義和精髓,而且學到了教學成果獎申報的選題、方法、途徑等,得到了教學思想、教育理念的洗禮,這將為我校專業建設、課程改革,為教學成果的培育建設,提升我校人才培養質量和教育教學水平打下良好的基礎。

此次培訓為學校省級示范性中等職業學校建設項目教師教育教學綜合能力提升系列培訓的第七場培訓。教學成果獎是體現一所學校綜合教學質量的關鍵因素,是學校教師教學能力的集中體現。我校一直積極倡導教師開展教學改革,引導教師推廣新教學方法,鼓勵教師申報教學成果。本次教學成果的培育與凝練培訓對激發我校教師申報教學成果的熱情將起到良好的推動作用。(教務處 質管辦)

 

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